За да се идентифицира дислексията, е необходимо да се спазват някои общи характеристики на това състояние, като например детето, което се колебае да говори определени думи и определени грешки при идентифициране на букви и цифри, както и при четене и писане.
Децата с дислексия в предучилищна възраст, до 6-годишна възраст, могат да имат характеристиките на забавяне на говоренето, могат да имат проблеми при артикулирането на думи и трудности при запомнянето на имената на букви, цифри и цветове. Често срещано е и трудното съчетаване на звуци и римувани думи.
Чести замествания на думи и букви при дислексия
Много деца с дислексия бъркат букви и думи с подобни, и обикновено е буквите да се обръщат по време на писане, като например да пишат „аз“ вместо „em“ или „d“ вместо „b“. В таблицата по-долу даваме още примери:
| заменете 'f' с 't' | заменете 'w' с 'm' | замяна 'звук' за 'mos' |
| заменете 'd' с 'b' | заменете 'v' с 'f' | заменете „мен“ с „в“ |
| заменете 'm' с 'n' | заменете 'sun' с 'los' | заменете 'n' с 'u' |
Друг фактор, който трябва да се вземе предвид, е, че дислексията има семеен компонент, така че подозрението се увеличава, когато някой от родителите или бабите и дядовците е бил диагностициран с дислексия преди.
Как да потвърдим дислексията
Най-добрият начин за затваряне на диагнозата дислексия е да се правят специфични тестове с психолога, според възрастта на детето, тийнейджъра или възрастния.
Учителите в училището могат да подозират, че детето е дислексично поради грешките, които представя при идентифицирането на букви и цифри и когато започне да чете и пише в 1-ви клас на основното училище. В този случай тя трябва да разговаря с родителите за тази възможност и да предложи разговор с психолог или психопедагог, за да бъдат извършени тестовете.
До края на 1-ви клас е обичайно всички деца все още да не могат да четат и пишат и е нормално да бъркат буквите, така че диагнозата обикновено се затваря, когато детето вече е във 2-ри клас, на около 8-годишна възраст. възраст, защото от този етап грешките при четене и писане трябва да са много по-малки, което не се случва при деца с дислексия.
